В условиях финансового кризиса и опасности социального недовольства, государство могло бы сделать для школы одну маленькую, но очень хорошую вещь. Это не потребует ни рубля из федерального бюджета, а эффект был бы ошеломительным. Ликование в обществе было б такое, как разве что в случае отмены воинской повинности. И рейтинг Единой России приблизился бы к заветным 100% за счет голосов школьных учителей.
Надо просто отменить все школьные БУМАЖКИ.
Рабочие программы учебных курсов, написанные на основании примерных образовательных программ, составленных на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта; тематическое планирование, соответствующее этим рабочим программам, написанным на основании указанного выше компонента; поурочное планирование, раскрывающее тематическое планирование, соответствующее программам; протоколы методических объединений, утверждающие тематическое планирование; журнал контроля уровня и качества знаний и выполнения требований государственного стандарта; план воспитательной работы, пропаганды здорового образа жизни и программы родительских собраний на текущий учебный год…
Миллион учителей – примерно столько нас в России – люди, в основном, честные, добрые и любящие детей. Но многие уходят из школы. Школа становится невыносимой: не только для ребенка, но и для взрослого человека. Переполненность классов… Нищенская зарплата… План мероприятий по антитеррору…
Самое невыносимое в школе – БУМАЖКИ.
БУМАЖКИ – которые никто из начальников не читает.
Объем их растет в какой-то бюрократической прогрессии. Не учебный процесс беспокоит тех, кто отвечает за этот процесс, не дети – о чем разговор! Кто спрашивает детей: «Хорошо ли вам в школе», — а бумажки, упакованные в файлы, расфасованные в папки»… За год до очередной аттестации выделяем отдельное помещение в школе: до потолка стеллажи, и на каждой полке: папки, папки, папки…
Я, как директор школы, кажется, понял страшную тайну – зачем нужны планы и отчеты, которые не читает никто. Бумажка – это символ власти; заставить учителя написать бумагу – значит показать, кто тут в школе власть.
БУМАЖКИ не оставляют ни сил, ни времени поднять глаза на детей. Не говорю: улыбнуться им.
Я не говорю о списке документов, прикрепленном к сейфу каждого директора школы – этого требует КЗОТ, и не будем спорить с кодексом. Я не говорю о списках документов по охране труда и борьбе с террором – а документов этих десятки папок — ну что тут спорить? Хотя… в нашей стране есть специальные организации, которые должны думать о безопасности государства – может не надо это поручать учителям начальной школы?
Но планирования и отчеты… И «самоанализы» – лучше уж прямо на кушетку психоаналитика! И «паспорта творческих достижений» — чувствуешь себя холодильником, к которому прилагается технический паспорт…
Все реформы и национальные проекты приводят лишь к увеличению штата управленцев, для которых все управление – лишь в требовании заполнения новых бланков, форм отчетности и таблиц.
Личностноориентрованная педагогика? Будет два чиновника в управлении: ответственный за «личностную» и ответственный за «ориентированную» педагогику и каждый потребует заполнить формуляр, хорошо еще по факсу, а то – оригинал лично привезти надо…
А мы ж, когда молодыми были, думали, что идем в школу с детьми работать…
БУМАЖКИ убивают всяческую жизнь в Школе и приучают нас писать и думать нечеловеческим языком.
Нет, не это самое страшное, что часами мы должны сидеть над планами и отчетами – не времени жалко, в конце концов…
Страшно, действительно страшно, что когда мы пишем эти бумажки о целях и задачах, о воспитании и формировании, — мы пропитываемся этими словами и начинаем верить, что всё написанное – это правда. И говорим, и думаем этими невозможными словами и сочетаниями слов.
А ведь это школа! Мы должны учить детей, простите, думать. А сами то «думаем» этими штампами и оборотами… И дети будут говорить и писать таким же нечеловеческим языком. Я не сгущаю краски – чего тут сгущать.
У меня просьба. К государству, под которой, думаю, подпишется каждый – а нас в стране миллион – учитель: «Разрешите нам не писать планы и отчеты, программы и диаграммы, аттестации и презентации. Пожалуйста».
В конце концов, есть выход. Ходить на работу, учить детей, проводить уроки – но ничего не писать. Разве что делать записи в журнале.
Это не призыв к забастовке.
Просто гражданский поступок.